連山民族中學(xué)初中語文一級(jí)教師黃惠，2004年參加工作以來，20年如一日?qǐng)?jiān)守在教學(xué)第一線。她認(rèn)為，作為學(xué)生的引路人，要守住教書育人的初心，牢記立德樹人的使命，在教育孩子的路上，默默堅(jiān)守與付出，用生命的火炬，照亮學(xué)生的前程。先后獲評(píng)省級(jí)征文活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、市名班主任工作室優(yōu)秀學(xué)員、縣“優(yōu)秀班主任”、校級(jí)“教學(xué)標(biāo)兵”、先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀青年指導(dǎo)教師等榮譽(yù)。
著力提升教科能力
積極參加省級(jí)命題骨干教師培訓(xùn)、市骨干教師能力提升培訓(xùn)、省中小學(xué)骨干教師跨學(xué)科融合能力培訓(xùn)、縣中心組成員培訓(xùn)，充分利用培訓(xùn)機(jī)遇，取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師5次。潛心學(xué)科教研，在省級(jí)以上刊物發(fā)表5篇文章。積極發(fā)揮傳幫帶作用，分享縣級(jí)中考復(fù)習(xí)備考講座《古詩文默寫指導(dǎo)策略》、校級(jí)《如何迎戰(zhàn)教學(xué)基本功比賽》專題講座，積極為青年教師答疑解惑，幫助她們?cè)诮處熕仞B(yǎng)、教學(xué)水平方面進(jìn)步。比如，沈文秀榮獲2024年清遠(yuǎn)市初中語文整合教學(xué)課堂比賽二等獎(jiǎng)；韋蕊雯執(zhí)教《紫藤蘿瀑布》榮獲清遠(yuǎn)市初中語文統(tǒng)編版教材“教讀引領(lǐng)課”特等獎(jiǎng)。
當(dāng)好學(xué)生“四個(gè)引路人”
做學(xué)生錘煉品格的引路人，采用操行分評(píng)定管理班級(jí)，加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確是非觀。做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，把語文學(xué)科知識(shí)延伸至課外，結(jié)合主題班會(huì)，舉行中國(guó)經(jīng)典詩詞誦讀會(huì)、安全教育小品會(huì)、德育辯論，建設(shè)班級(jí)文化墻，開展學(xué)生特長(zhǎng)匯演等活動(dòng)。做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，通過“領(lǐng)導(dǎo)者能力培養(yǎng)——班干輪值制度”管理，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)思辨能力和解決問題能力。做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，經(jīng)常開展班級(jí)德育主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、國(guó)家榮譽(yù)感，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
積極探索教育教學(xué)新方法
教學(xué)上探索“思維導(dǎo)圖教學(xué)”“小組討論+教學(xué)評(píng)”“小老師上講臺(tái)”“片段寫作:1+1+練+評(píng)”新模式，提升學(xué)生語文學(xué)科能力與整體綜合素質(zhì)。比如，指導(dǎo)學(xué)生獲評(píng)“暑假讀一本好書”等省級(jí)征文比賽一等獎(jiǎng)；在征文、書寫、朗誦比賽獲3個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)。
