2018年清遠(yuǎn)市“正面管教”培訓(xùn)班（第一期）
5月28日學(xué)員培訓(xùn)感言
清城區(qū)飛來(lái)峽一中 班主任 王梅英：
????1.了解了正面管教最主要的理念是和善與堅(jiān)定并行，強(qiáng)調(diào)了對(duì)三者的尊重（尊重對(duì)象、尊重自己、尊重情形）。
????2.接受不完美。過(guò)去自己對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，恨鐵不成鋼，學(xué)習(xí)正面管教后才明白這樣是錯(cuò)誤的。幸好還有改正的機(jī)會(huì)。
????3.青春期孩子的7個(gè)任務(wù)，老師有責(zé)任去幫助他們順利地完成,堵不如疏，教師的正確做法真的能影響孩子的一生。
????4.鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)帶來(lái)的后果截然不同，我們應(yīng)該想方設(shè)法肯定他做為一個(gè)人的價(jià)值。
????5.掌中大腦形象生動(dòng)地讓我更加明白積極暫停的重要性和必要性。
清城區(qū)飛來(lái)峽一中 班主任 王錫華:
今天下午的學(xué)習(xí)，感觸頗深。我相信，今天所學(xué)的正面管教的八大理念、啟發(fā)式教育和鼓勵(lì)教育，能讓我更好地應(yīng)用到班主任工作中去，平等地將學(xué)生進(jìn)行“人”的教育，幫助他們更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
清城區(qū)飛來(lái)湖中學(xué) 政教處副主任 許志敏:
今天的學(xué)習(xí)有一定的收獲，學(xué)到了正面管教的基本理念，重新認(rèn)識(shí)了正面管教。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)與互動(dòng)，學(xué)到了：
????1.通過(guò)互動(dòng)學(xué)到了新穎的教育方法；
????2.學(xué)會(huì)了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的區(qū)別；
????3.從新認(rèn)識(shí)了自己，知道自己屬于哪種生活態(tài)度取向類型的。我們更能夠認(rèn)識(shí)自己、分析自己，然后去完善自己；希望能更深入學(xué)習(xí)正面管教，學(xué)以致用找到更適合自己的教育教學(xué)方法！
清城區(qū)飛來(lái)湖中學(xué) 團(tuán)委書(shū)記 林學(xué)智：
通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，重新審視了自己過(guò)往對(duì)待孩子的態(tài)度，覺(jué)得有幾個(gè)方面可以改進(jìn)：
1.關(guān)注優(yōu)點(diǎn)。
2.多鼓勵(lì)而不是多表?yè)P(yáng)，二者不一樣，產(chǎn)生的效果也不一樣。??
3.態(tài)度應(yīng)該和善而堅(jiān)定。
清城中學(xué) 德育處主任 ?劉國(guó)衛(wèi):
教育學(xué)生有好多方式，正面管教，讓我初步認(rèn)識(shí)到從正面引導(dǎo)學(xué)生或許會(huì)有很好的效果，可能效果不會(huì)立竿見(jiàn)影，但至少在學(xué)生心里埋下了一顆正能量的種子。邊學(xué)邊反思，也趁此機(jī)會(huì)理順下處理各類問(wèn)題的方法。
清城中學(xué) 班主任 黃惠婷:
通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，讓我接觸到正面管教這個(gè)新的教育方式，也開(kāi)始改變了以往我對(duì)學(xué)生教育的方式方法，特別是發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，不要放大學(xué)生的黑點(diǎn)，讓我反思之前教育方式存在的一些問(wèn)題。希望通過(guò)本次培訓(xùn)讓我獲得更多的教育技能。
新北江小學(xué) 政教處副主任 鄭玲:
????通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，讓我了解到正面管教的核心理念是和善而堅(jiān)定，教師一定要以愛(ài)作為連接的紐帶，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，給學(xué)生思考的空間、選擇的權(quán)利。
新北江小學(xué) 教師 高群香:
5月28日，我參加了2018年正面管教第一期的培訓(xùn)，培訓(xùn)第一天我真切的感受到啟發(fā)式語(yǔ)言的強(qiáng)大魅力，也反思以前常用的命令式語(yǔ)言不知傷害了多少孩子的心。感謝和珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
清遠(yuǎn)市清新區(qū)禾云中學(xué) 副校長(zhǎng) 黃賢浩:
通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，讓我接觸到正面管教這個(gè)新的教育理念，可以說(shuō)是全新的理解，以前以為正面管教是教師對(duì)學(xué)生的較量，用強(qiáng)硬的手段或來(lái)處理學(xué)生問(wèn)題。想不到教授是用那么溫柔的、啟發(fā)式的、合乎學(xué)生發(fā)展規(guī)律的方式方法來(lái)處理學(xué)生。也開(kāi)始改變了以往我對(duì)學(xué)生教育的方式方法，特別是善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，不要放大學(xué)生的黑點(diǎn)，讓我反思之前教育方式的存在的一些問(wèn)題。希望通過(guò)本次培訓(xùn)讓我獲得更多的教育工具。
清遠(yuǎn)市清新區(qū)禾云中學(xué) 政教處主任 梁慧健:
今天學(xué)習(xí)到正面管教所帶給我們的尊重、平等地對(duì)待孩子、幫助孩子尋找歸屬感和價(jià)值感，正是我們這些在傳統(tǒng)教育體系下成長(zhǎng)起來(lái)的父母所缺失的。而表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的區(qū)別更是讓我受益匪淺！一直錯(cuò)誤地以為表?yè)P(yáng)是很好的教育手段，原來(lái)鼓勵(lì)才是更適合的工具！作用更具體有效，真正能激發(fā)人的自信和增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力！
清遠(yuǎn)市清新區(qū)濱江中學(xué) 副校長(zhǎng) 夏創(chuàng)亮:
昨天的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)正面管教有了初步的認(rèn)識(shí)：
第一為其核心理念和善與堅(jiān)定并行；
第二為作為教師，應(yīng)從兒童的視角去關(guān)心學(xué)生的感受；
第三為正面管教對(duì)老師的自我提升有很大的促進(jìn)作用。
清遠(yuǎn)市清新區(qū)濱江中學(xué) 團(tuán)委副書(shū)記 趙祺:
今天學(xué)習(xí)最大的感受是老師說(shuō)的一句話，“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)”。雖然我們常常教導(dǎo)學(xué)生“失敗乃成功之母”，但在教學(xué)或是家庭生活中，我們常常不希望孩子犯錯(cuò)，實(shí)話說(shuō)，其實(shí)我們對(duì)孩子的錯(cuò)誤的容忍度是很低的。而聽(tīng)了高教授的話，我認(rèn)為現(xiàn)在需要改變的是自己的心態(tài)，我會(huì)要求自己對(duì)待孩子的錯(cuò)誤有一個(gè)更輕松的態(tài)度，因?yàn)榉稿e(cuò)也是孩子學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們要抓住這個(gè)教育的機(jī)會(huì)，幫助孩子不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
陽(yáng)山縣陽(yáng)山中學(xué) 班主任 成雯潔:
在今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中：
第一我了解到自己是怎樣的人。知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。尤其老師在課堂上講到控制型的人是會(huì)有條不紊的設(shè)計(jì)好路線，自己去做。一旦脫離了自己設(shè)計(jì)的或者沒(méi)有達(dá)到的，就會(huì)出現(xiàn)緊張感或失去安全感。其實(shí)我自己就是切實(shí)體會(huì)。真的是這樣?，F(xiàn)在知道自己這樣，就學(xué)會(huì)努力控制好自己缺點(diǎn)，努力綜合各種優(yōu)點(diǎn)。
????第二就是和善和堅(jiān)定并行。從現(xiàn)在開(kāi)始到以后，我都必須告誡自己要以平和心態(tài)去教學(xué)。這樣對(duì)學(xué)生對(duì)自己身心來(lái)說(shuō)是最好的。這點(diǎn)是我今天獲益最深的。
????第三要多發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的亮點(diǎn)。無(wú)論面對(duì)優(yōu)生還是差生，愉快教學(xué)，是我的理想教學(xué)，希望能夠達(dá)到。
陽(yáng)山縣陽(yáng)山中學(xué) 班主任 王宛雁:
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我了解到正面管理是一種不驕縱不懲罰的管理，對(duì)待學(xué)生時(shí)要做到既和善又堅(jiān)定。所謂堅(jiān)定就是有原則有底線。這一點(diǎn)對(duì)于取悅型性格的我非常重要，在日后的教學(xué)中，我一定要盡力做到有原則。但我有一個(gè)疑問(wèn)，萬(wàn)一學(xué)生已經(jīng)沖破了我的底線，如果不使用懲罰的方法，那應(yīng)該用什么方法來(lái)處理呢？懇請(qǐng)各位老師賜教。
陽(yáng)山縣第二中學(xué) 團(tuán)委副書(shū)記 鄧海翔:
今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，感觸較深有以下幾點(diǎn)：
????1.在批評(píng)學(xué)生前要換位思考，用恰當(dāng)?shù)膯l(fā)式教育或許能讓學(xué)生更容易接受。
????2.學(xué)生在課堂上的不當(dāng)行為其實(shí)是在引起老師和同學(xué)的關(guān)注，這也反應(yīng)學(xué)生喪失信心的心理，這時(shí)候作為老師應(yīng)該更需要做的不是批評(píng)我們的學(xué)生，而是應(yīng)該要對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的自信心！
????3.不管是盯著別人的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，都只會(huì)越來(lái)越大！學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)也是如此，所以我們要善于去發(fā)現(xiàn)、肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，將學(xué)生優(yōu)點(diǎn)盡可能地放大，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)，我們要去把它盡可能地縮小！
陽(yáng)山縣第二中學(xué) 班主任 黃健偉:
????今天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)收獲最多的是：
1.在上方卡游戲中認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處和優(yōu)點(diǎn)，這些問(wèn)題確實(shí)都是存在的，只是或多或少而已。我們?cè)诠ぷ髦?，在生活中，在家庭中，?yīng)該要放大自己的優(yōu)點(diǎn)，并且要學(xué)會(huì)縮小自己的缺點(diǎn)，這樣才能成就最好的自己。
2.第二就是在正面教育體系的內(nèi)容當(dāng)中，讓我感悟最深的就是和善與堅(jiān)定并行。寥寥幾字但已完美表達(dá)出正面教育的核心理念，我們應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐這種理念，但在工作和生活中，如果也能滲透進(jìn)這種核心理念的話，也會(huì)大有收獲的。
連州鎮(zhèn)中心小學(xué)??政教處副主任??成曉丹
今天在溫文爾雅、和善堅(jiān)定的高老師的引領(lǐng)下，我受益匪淺，收獲頗多。
1.課室的分工，給我以后的班會(huì)課作了明確指引。
2.命令與啟發(fā)，讓我明白教育不是萬(wàn)能的，教育只是一根稻草。作為老師，我應(yīng)該努力去做孩子的救命稻草，給他送去溫暖和希望；而不是去做壓死駱駝的最后一根稻草，對(duì)孩子只有批評(píng)和責(zé)怪。
3.正面管教的基本理念和五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓我懂得了教育一定要踐行于心理學(xué)，要和善而堅(jiān)定、要接受不完美、要注重長(zhǎng)期效果……我要學(xué)“慧”愛(ài)孩子。
4.青春期孩子的任務(wù)，讓我意識(shí)到不是孩子越大越不懂事，是我沒(méi)有陪著孩子一起成長(zhǎng)，居然不知道這些任務(wù)是他必須完成的，只有孩子順利完成這些任務(wù)，才會(huì)從兒童過(guò)渡到有獨(dú)立人格的成年人，作為師長(zhǎng)的我們必須幫助孩子完成。
5.上方卡游戲，讓我重新了解、認(rèn)識(shí)自己，知道了以后該如何正確與學(xué)生、同事、家人相處。
6.打開(kāi)拳頭的游戲，讓我領(lǐng)悟到溝通需要用心和技巧，教育是雙贏的，不能使用蠻力。
7.教師的類型劃分，激勵(lì)我要力爭(zhēng)做民主型的老師，只有這樣才有高效的智慧課堂。
8.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的區(qū)分，我積極參與到了角色扮演中，真真切切地體驗(yàn)到鼓勵(lì)性的語(yǔ)言帶給我的快樂(lè)及自信是如此美妙的感覺(jué)。我在以后的教學(xué)中會(huì)毫不吝惜地鼓勵(lì)學(xué)生。
9.用積極暫停來(lái)處理情緒，會(huì)讓結(jié)果更令人滿意。同時(shí)，還認(rèn)識(shí)了鏡像神經(jīng)元、掌中大腦。
連州市北山中學(xué) 教師 陳蓮英:
今天通過(guò)高老師的講授以及體驗(yàn)式的活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)有了新的反思，正面管教的基本理念在學(xué)校教育和家庭教育都非常適用，啟發(fā)式與命令式的語(yǔ)言會(huì)出現(xiàn)截然不同的教育效果，通過(guò)學(xué)生角色表演領(lǐng)悟了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的區(qū)別，生活態(tài)度取向（上方卡）了解了自己的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)。給我印象深刻的是高教師對(duì)掌中大腦的分析，積極暫停然后再尋求解決方法。感謝這次與高老師,正面管教美麗的遇見(jiàn)，讓我在今后教學(xué)的路上有了新的理念，做一個(gè)虔誠(chéng)的踐行者。收獲滿滿的！
連州市慧光中學(xué) 團(tuán)委副書(shū)記 唐小鳳:
???經(jīng)過(guò)半天的體驗(yàn)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，對(duì)正面管教的基本理念和方法有了初步的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，印象最深的有5點(diǎn)：
1.和善與堅(jiān)定并行，強(qiáng)調(diào)了對(duì)三者的尊重（尊重對(duì)象、尊重自己、尊重情形），在此基礎(chǔ)上制定界限和規(guī)則！
2.孩子感覺(jué)好，才能做得好，我們應(yīng)該有兒童的視角去關(guān)心孩子的內(nèi)心需求和感受，而不該用成人的眼光去要求和對(duì)待孩子。
3.青春期孩子的7個(gè)任務(wù)，家長(zhǎng)老師有責(zé)任去幫助他們順利的完成,水要流，堵是行不通的，我們應(yīng)該用一天水管引導(dǎo)到我們想要它去的地方。
4.鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的區(qū)別以及帶來(lái)的后果的不同，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度肯定他做為一個(gè)人的價(jià)值。
5.掌中大腦的形象生動(dòng)的讓我們更加明白積極暫停的必要性
總之感謝高老師，感謝正面管教，讓我們有機(jī)會(huì)成為一個(gè)幸福的教育工作者和正能量的傳播者！
連州鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教師 李晴:
第一次接觸正面管教，第一次見(jiàn)到傳說(shuō)中的高老師，一切都是那么的溫暖和美好！此次培訓(xùn)活動(dòng)與以往活動(dòng)最大的不同就是體驗(yàn)式的活動(dòng)參與。印象最深刻的就是“鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)”的活動(dòng)參與，那些鼓勵(lì)的言語(yǔ)和表?yè)P(yáng)的話給了我們太多不同的感受，并且也引發(fā)了對(duì)自己以前自身習(xí)慣性話語(yǔ)的反思。作為一名老師，一個(gè)媽媽，每天都面臨著各種問(wèn)題的孩子，很多時(shí)候處理問(wèn)題都是簡(jiǎn)單粗暴，正面管教讓我看到了希望，也給我指明了方向，感恩有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！感謝高老師的指導(dǎo)。
清遠(yuǎn)市第一中學(xué) 班主任 梁婕:
今天的學(xué)習(xí)收獲：
????1.通過(guò)站在學(xué)生和老師的角度去感受，去發(fā)現(xiàn)，去討論，讓我懂得多從孩子的角度看問(wèn)題。
????2.正確認(rèn)識(shí)自己，人無(wú)完人，但我們是可以把自己優(yōu)化的。
????3.對(duì)于青春期的孩子，不要給他們拴上枷鎖，適當(dāng)?shù)呐涯鎸?duì)他們的成長(zhǎng)可能更有利。
????4.一句真心的鼓勵(lì)比十句枯燥乏味的表?yè)P(yáng)來(lái)得更有力。
清遠(yuǎn)市第一中學(xué) 班主任 李碧君:
八個(gè)理念再次沖擊傳統(tǒng)舊觀念，五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)明確教育的目標(biāo)和價(jià)值，三種鼓勵(lì)語(yǔ)言走近正面管教的操作體系！
清遠(yuǎn)市第三中學(xué) 政教處副主任??黃曉紅
今天下午的班會(huì)課，讓我收獲特別多：
1.正面管教的班會(huì)課，更注重學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正的參與到課堂的互動(dòng)中，而非被動(dòng)的參與，這樣可以讓學(xué)生對(duì)班會(huì)內(nèi)容或老師想要傳達(dá)的信息領(lǐng)悟得更透徹。這種課堂不是傳統(tǒng)課堂的說(shuō)教，而是通過(guò)學(xué)生自身對(duì)活動(dòng)的參與，進(jìn)行自我反思，自我總結(jié)，學(xué)生自己得出的結(jié)論才是學(xué)生受用一生的道理。
???2.注重學(xué)生的個(gè)體差異性，真正把學(xué)生看作是一個(gè)人，而非是機(jī)器。教師需要有正確的理論引導(dǎo)，不只是讓學(xué)生服從于自己，按老師說(shuō)的做，而是應(yīng)該讓學(xué)生面對(duì)自己的內(nèi)心，自己去做決定。這樣可以讓學(xué)生更坦然更真誠(chéng)地接受自己。
清遠(yuǎn)市第三中學(xué) 教師 賴捷:
如果感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越“難教”，那可能是教師的教育方法沒(méi)有跟上形勢(shì)。社會(huì)在變化，學(xué)生的思想行為也在變化，如果還一味用老舊的方法教育，很多問(wèn)題無(wú)法解決。先進(jìn)實(shí)用的教育方法能事半功倍?！昂煤谜f(shuō)話”不僅僅是說(shuō)話，還包括了神態(tài)動(dòng)作、解決問(wèn)題的態(tài)度思路，對(duì)學(xué)生這樣，對(duì)朋友、對(duì)親人也應(yīng)該如此。
清遠(yuǎn)市華僑中學(xué) 政教處副主任 楊紅英:
非常感謝優(yōu)雅的高教授用溫婉而又充滿溫度并不乏力度的語(yǔ)言給我們帶來(lái)的分享及課程！體驗(yàn)式的教學(xué)真的給了我們很深的感觸！今天的學(xué)習(xí)，讓我在對(duì)于教育學(xué)生、孩子以及和家人、朋友的相處等方面都很有收獲:
1.學(xué)習(xí)了啟發(fā)式語(yǔ)言和“我”信息這兩個(gè)工具。感覺(jué)使用“我想知道，如果你想......你計(jì)劃怎么辦？”這樣的問(wèn)句來(lái)溝通，真的比命令式語(yǔ)言的效果好很多！
2.明確了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的區(qū)別。以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，表?yè)P(yáng)竟然也是嬌縱的一個(gè)體現(xiàn)。
3.知道了青春期孩子的任務(wù)之后，從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)像現(xiàn)在這樣理解我的孩子，并堅(jiān)定要接納包容并幫助她的信念。感恩！
4.過(guò)往一直信奉并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉的教育方式。今天總算是恍然大悟，為什么感覺(jué)德育工作越做心越累，越做越覺(jué)得自己面目猙獰？那都是因?yàn)樽约簣?jiān)定有余而和善不足，沒(méi)有足夠尊重學(xué)生、也沒(méi)有尊重自己。
5.掌握了一些操作性強(qiáng)的體驗(yàn)式活動(dòng)，以后應(yīng)該可以用在班主任的培訓(xùn)當(dāng)中。
????總之，非常感謝高教授！
清遠(yuǎn)市華僑中學(xué) 班主任 劉方平:
今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中收獲很大，更新了很多以往的一些理念，尤其是我們參與到教育活動(dòng)的老師與家長(zhǎng)，無(wú)論是自己孩子的教育還是學(xué)生的教育，各方面的理念都得到了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)與糾正。
1.比如說(shuō)我們說(shuō)對(duì)小孩的成長(zhǎng)，要接受他們的不完美，尤其是對(duì)自己的小孩，今天感觸最深的那句話是：眼光是營(yíng)養(yǎng)，盯哪哪生長(zhǎng)。所以我們生活中要多關(guān)注小孩的優(yōu)點(diǎn)，尤其是在家庭生活當(dāng)中，對(duì)自己的小孩可能會(huì)額外的挑剔，所以在這方面呢，我們要多關(guān)注他們亮點(diǎn)，給他們正面的一個(gè)引導(dǎo)；
2.今天晚上通過(guò)一個(gè)心理測(cè)試加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，自己在這個(gè)性格方面有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們首先都是要承認(rèn)這一點(diǎn)，承認(rèn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并且能夠做到一個(gè)優(yōu)化；
3.在學(xué)生的課堂教育方面呢，我們要努力做到既堅(jiān)定又和善，打造一個(gè)自由有序課堂；
4.在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)之間，我們盡量多選擇鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，用“我注意到你……”“我相信你……”以及“謝謝你，我覺(jué)得……”加上自己的感受，這樣的話，這種鼓勵(lì)的話語(yǔ)會(huì)更真誠(chéng)，更能夠打動(dòng)人，能夠起到更好的教育效果。
5.對(duì)于情緒的管理方面，就是遇到讓你憤怒的事情，我們能夠按一個(gè)暫停鍵，能夠讓自己冷靜下來(lái)再去處理，那么這樣的話才能夠讓事情得到更好的解決。
清遠(yuǎn)市源潭中學(xué) 辦公室主任 葉青容:
今天的學(xué)習(xí)，帶給我全新的教育思想，也讓我不斷反思自己在教育孩子中的不足！“和善而堅(jiān)定”這核心理念已深深地印在我的腦海里，正面管教的教育思想讓我明白，作為教育工作者，都要學(xué)會(huì)先做好自己，并且以心平氣和的態(tài)度對(duì)待發(fā)生的事情，與孩子們彼此尊重，從孩子的角度出發(fā)，換位思考，那么我們和孩子們的相處一定會(huì)充滿愛(ài)和快樂(lè)，從而促使我們?cè)诮虝?shū)育人道路上始終溫柔而堅(jiān)定的走下去。
清遠(yuǎn)市源潭中學(xué) 班主任 梁杏芬:
今天的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，感覺(jué)很新鮮和有意義。
一、命令式語(yǔ)言與啟發(fā)式語(yǔ)言所產(chǎn)生的教育效果，讓我瞬間明白平常的自己在教育中似乎真的忽略了這一點(diǎn)，很少有過(guò)換位思考。今后應(yīng)該多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，可能教育效果會(huì)更理想。
????二、在今天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也一直在反思自己對(duì)應(yīng)學(xué)生和自己孩子的教育，確實(shí)缺少正面管教的因素，今后應(yīng)該多發(fā)揮正面管教的力量，學(xué)以致用，教育效果更理想。比如，不能總看學(xué)生和孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)和關(guān)注他們的亮點(diǎn)，正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
清遠(yuǎn)市特殊教育學(xué)校 學(xué)生處主任 林雪虹:
今天的學(xué)習(xí)收獲良多，受益匪淺！今天有老師問(wèn)：你們是特校的，你覺(jué)得正面管教對(duì)你們的特殊學(xué)生有用嗎？我想說(shuō)“非常有用！非常迫切地需要！”????
1.兩列表活動(dòng)，讓我更清楚地明白我們所面臨的每一個(gè)“挑戰(zhàn)”，是我們教育的短期目標(biāo)，而我們的“期待”，是教育的長(zhǎng)期目標(biāo)，是品格的目標(biāo)，每一個(gè)挑戰(zhàn)，都有培養(yǎng)品格的種子，我們要清楚教育特殊孩子的目標(biāo)，運(yùn)用PD選擇合適的方法、最優(yōu)的路徑，設(shè)定導(dǎo)航，就會(huì)到達(dá)期待的終點(diǎn)。??
2.對(duì)正面管教理念中的“孩子感覺(jué)好了，表現(xiàn)才會(huì)好”這句話感觸很深，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，3歲的小孩和80歲的老人如此，特殊孩子亦然！特殊孩子有很多問(wèn)題行為，那是他們沒(méi)感覺(jué)到“好”，他們要尋求關(guān)注，或歸屬感，或安全感，當(dāng)他們得到“滿足時(shí)”，也會(huì)表現(xiàn)得很配合。???
3.“接受孩子的不完美”這句話對(duì)特教工作者也感受頗深！是的，每個(gè)孩子，都是上帝的天使，只是他們有一扇窗被上帝關(guān)上了，我們更應(yīng)接納、包容他們的不完美，盡量“確保把愛(ài)的信息傳遞給孩子”，讓他們也享受到常人應(yīng)有的完整的、美好的教育過(guò)程。???
4.“啟發(fā)式與命令式”的教育對(duì)特殊孩子也是受用的，命令式，他們會(huì)怕，但也有反抗或無(wú)視。但啟發(fā)式，是實(shí)實(shí)在在的或可引導(dǎo)執(zhí)行的，是有尊重兒童視覺(jué)的。??
5.青春期孩子的7大任務(wù)，其實(shí)對(duì)特殊孩子也同樣重要，他們雖有殘障，但青春期身體發(fā)育，導(dǎo)致性本能的原始性沖動(dòng)因素一樣會(huì)有，這7大任務(wù)的學(xué)習(xí)，更有利于我們借鑒與教育。??
6.握拳活動(dòng)，這對(duì)于特教老師自身的身心調(diào)節(jié)也很有用，教育要有技巧和藝術(shù)，而非蠻勁，硬碰硬。??
7.上方卡活動(dòng)，幫助我們認(rèn)識(shí)自己，優(yōu)化自己。也清楚人各有異，每個(gè)人都有各自不同的特點(diǎn)，沒(méi)有好壞之分，不要給對(duì)方貼標(biāo)簽，要理解、包容、接納。??
8.掌中大腦活動(dòng)，積極暫停理念，對(duì)于特教老師來(lái)說(shuō)，更是必須的，既利于我們關(guān)注問(wèn)題的解決，又利于我們調(diào)節(jié)身心。?
9.平等與尊重，要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重生命尊嚴(yán)，創(chuàng)造生命價(jià)值！?
10.和善與堅(jiān)定并行，既堅(jiān)持原則，又心平氣和地應(yīng)對(duì)特殊學(xué)生的每個(gè)行為，這是需要長(zhǎng)期共勉的信念！最后希望大家多關(guān)注、接納、善待每一個(gè)特殊學(xué)生。
清遠(yuǎn)市特殊教育學(xué)校 智力部部長(zhǎng) 劉菊：
今天的課程讓我受益匪淺，讓我慢慢找到更加平和的方式對(duì)待學(xué)生，尤其是對(duì)待自己的情緒：
????1.當(dāng)我們被情緒所控，動(dòng)彈不得。我們要在頭腦下達(dá)錯(cuò)誤指令的時(shí)候積極的暫停下來(lái)，讓自己冷靜。然后再一起回來(lái)，回歸初心，回歸開(kāi)始的地方。
????2.接納學(xué)生的不完美，也接納自己的不完美。不要總是想著優(yōu)秀的時(shí)候才開(kāi)始，要知道，開(kāi)始的時(shí)候，我們才優(yōu)秀。
清遠(yuǎn)市第二中學(xué) 德育級(jí)長(zhǎng) 鄭偉健:
5月28日，我參加了2018年正面管教第一期的培訓(xùn)，培訓(xùn)第一天，我就很有收獲，深刻地知道了正面管教的基本理念和正面管教的工具。我期待通過(guò)這次培訓(xùn)，能夠更清醒地認(rèn)識(shí)自己，提高自己；改善自己的言行，讓自己的工作和生活更愉快；對(duì)學(xué)生、同事、家人、朋友等帶來(lái)積極正面的影響。
清遠(yuǎn)市教育局 干部 竇筱筱:
5月28日，我懷著好奇、激動(dòng)和期待的心情，參加了2018年“正面管教”第一期的培訓(xùn)。由于正面管教項(xiàng)目目前在清遠(yuǎn)大力推行，在培訓(xùn)之前，我就對(duì)項(xiàng)目有所耳聞。參加培訓(xùn)，就像和一個(gè)素未謀面卻又交流甚歡的老朋友終于見(jiàn)了面一樣。培訓(xùn)中，大名鼎鼎的高教授給我們做主講，感到自己特別幸運(yùn)。培訓(xùn)第一天，我就很有收獲。平時(shí)零星聽(tīng)到的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)終于被排列組合形成系統(tǒng)，讓我恍然大悟。原來(lái)正面管教的基本理念有這些，正面管教的工具有那些……如獲至寶。我對(duì)接下來(lái)兩天的培訓(xùn)更期待了。我期待通過(guò)這次培訓(xùn)，能敲開(kāi)正面管教的大門，初步學(xué)習(xí)到正面管教的基本理念和基本工具；能夠更清醒地認(rèn)識(shí)自己，提高自己；改善自己的言行，讓自己的工作和生活更愉快；對(duì)學(xué)生、同事、家人、朋友等帶來(lái)積極正面的影響。
