只此青綠，大美清遠
廣東省基礎教育美術教研基地（清遠）全科美育培訓活動暨“藝術大講堂”揭牌儀式在清遠市第三中學順利舉行
只此青綠，大美清遠
——廣東省基礎教育美術教研基地（清遠）全科美育培訓活動
暨“藝術大講堂”揭牌儀式在清遠市第三中學順利舉行
為培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，強化教師的教學技能，改進教師的教學方法，提高教師的業(yè)務水平，增強美術課堂教學實效，加快我市美術教育專業(yè)人才成長，充分發(fā)揮省基礎教育美術教研基地項目的示范、引領、輻射、帶動作用，推動我市美術教育工作的發(fā)展，近日，廣東省基礎教育美術教研基地（清遠）全科美育培訓活動暨“藝術大講堂”揭牌儀式在清遠市第三中學順利舉行。廣東省專家名師、各縣（市、區(qū)）美術教研員、廣東省基礎教育美術教研基地（清遠）學校全體美術教師、全科美育實驗鎮(zhèn)和基地學校教師、清遠市第三中學集團化辦學有關學校教師共100余人參加本次培訓活動。
專家、領導合影
清遠市第三中學黨委書記、校長李英祺致歡迎詞
清遠市文學藝術界聯(lián)合會黨組書記、主席侯之虎致辭
清遠市市委教育工委委員、市教育局黨組成員、副局長高常立講話
高常立副局長為陳衛(wèi)和教授、李于昆教授、馬永建教授、華年教授、劉磊教授、鄭舒文主任頒發(fā)清遠市全科美育導師聘書
與會領導及專家進行“藝術大講堂”揭牌儀式
本次活動主要包括全科美育的實施路徑及方法論壇和“只此青綠”美育專題講座兩部分內(nèi)容。
在全科美育的實施路徑及方法論壇中，黃偉明副校長與樸紅梅院長、陳衛(wèi)和教授、李于昆院長、華年教授一同對當下學校美育工作的幾個熱點議題進行了探討交流。
議題一：“美育浸潤”這幾年成為了一個高頻詞，今年還列入了教育部的工作要點，廣東外語藝術職業(yè)學院在清遠都有哪些舉措您能給我們介紹一下嗎？與清遠市的全科美育有聯(lián)系嗎，您理想中的全科美育是什么狀態(tài)？
樸紅梅院長對美育浸潤行動進行了介紹，包括“詩配畫”特色美術課程建設、面向清遠佛岡“點面結(jié)合”的全科美育教師培訓、優(yōu)秀的實習生到幫扶學校實習等。通過“深度浸潤”的方式，達到“以浸促學、以浸促教、以浸促研、以浸促美”，不斷提升教師自身教學水平。
議題二：您長期在做鄉(xiāng)村美育的研究，尤其是非遺文化進校園，民間美術進課堂您覺得對當下的學校美育有哪些現(xiàn)實意義？
陳衛(wèi)和教授提到，在鄉(xiāng)村美育研究中，結(jié)合當?shù)靥厣虒W，推進非遺文化進校園、民間美術進課堂有著重要意義。將地方文化融入課堂教學，達到藝術課程的文化性體現(xiàn)，能更好地促進全科美育的發(fā)展。
議題三：落實美育的主陣地是課堂教學，您覺得一堂好的美術課都有哪些要素？以您的觀察，現(xiàn)在的美術課堂普遍存在哪些問題？您認為什么樣的課堂是理想的？
對于如何上好一堂美術課，華年教授引用華東師范大學葉瀾教授的五個標準展開了論述，分別是有意義、有效率、生成性、常態(tài)性和有待完善。華年教授認為，他理想中的美術課堂應該還原美術原來的樣子，課堂要有導向性，教師也應多學習、多感受，形成自己的觀念和教學特色。
議題四：基于在文化自信的藝術教學如何與全球視野的理念相融合？
在文化自信的議題中，李于昆院長表達了對清遠文化、清遠各地區(qū)學校文化的充分肯定和認可，他認為藝術最具融合性，談文化不能離開藝術，鼓勵全體教師積極開發(fā)研究，讓藝術成為基礎課程。
在“只此青綠”美育專題講座中，馬永建教授以《畫里江山——〈千里江山圖〉的賞與教》為題，采用描述、分析、解釋、評價的表述方式，從設色、畫法、空間表現(xiàn)、山水分布、節(jié)奏變化等幾個方面，帶領大家詳細賞析了王希孟的《千里江山圖》。
樸紅梅院長在《舞蹈〈只此青綠〉審美賞析》講座中，闡釋了《只此青綠》舞蹈的高雅性、精致性、科技性，并對作品中的多層次美進行了深度解讀。
從靜態(tài)的畫，到動態(tài)的舞，兩位專家的專題講座，讓在場老師不僅感受到跨越時空的藝術交融，更感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
專家、領導和藝術教師、美術家協(xié)會、美術教育基地、集團學校參與人員合影
